Iskanje COBISS
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Nell’atrio della Biblioteca di Capodistria sarà allestita la mostra

“QUADERNI DI SCUOLA NEL TEMPO”, realizzata da ALENKA PRELC.

Nelle bacheche sarà esposta una raccolta di vecchi appunti delle scuole elementari e medie, scritti in corsivo, in bella scrittua e con illustrazioni.

L’autore vuole sottolineare l’importanza della scrittura in sé. La scrittura come attività specifica che richiede abilità motorie e allo stesso tempo sviluppa la memoria e il processamento delle informazioni. I quaderni hanno più di 50 anni e sono un prezioso documento della seconda metà dello scorso millennio, che rivela l’apprendimento, l’esplorazione, la scoperta, la ricerca di immagini per i compiti, la stimolazione della grafomotricità attraverso la scrittura, l’annotazione e l’illustrazione di quelle informazioni importanti che facevano parte dei contenuti.

 

Le abilità grafo motorie sono le competenze chiave che consentono ai bambini di disegnare e scrivere. Anche se può sembrare semplice, per scrivere con successo un bambino deve sviluppare diverse abilità che vengono esercitate inconsciamente fin dalla più tenera età. Per padroneggiare le abilità grafo motorie e imparare a scrivere è necessaria la combinazione di cinque abilità chiave:

1. Abilità visuo-percettive: permettono al bambino di riconoscere e comprendere lettere o parole, distinguere colori, forme, numeri e dimensioni e orientarsi nello spazio. All’età di sei anni, i bambini sono in grado di comprendere l’orientamento spazio-temporale e di definire gli oggetti speculari.

 

2. Abilità di competenza ortografica: la capacità di ricordare lettere e parole e di utilizzarle in modo appropriato per una scrittura leggibile.

3. Pianificazione ed esecuzione del movimento: comporta l’immaginazione dell’attività e l’adattamento delle azioni agli obiettivi, come scrivere una parola che il bambino percepisce nella sua mente.

4. Propriocezione: consente la consapevolezza della posizione del corpo nello spazio, fondamentale per controllare i movimenti delle mani e delle dita.

5. Coordinazione visuo-motoria: coordina i movimenti degli occhi e delle mani, consentendo ai bambini di rimanere all’interno delle linee quando colorano e di seguire le linee quando scrivono.

 

Tali abilità sono tra loro collegate allo scopo di aiutare i bambini a sviluppare una scrittura fluida e funzionale.